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如何培养小学生的行为规范

2019-11-21 17:52:58 文章来源:星火教育 作者:星火教育 浏览量:470

  俗话说 “没有规矩,不成方圆。”上到国家下至集体必须有一定的制度。自古以来的教育,都要从小生活培养学生讲规矩,守规矩。养成良好的行为学习习惯,是促进小学生智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育是什么?很简单的说:只一句话,就是要培养良好的习惯。”习惯的形成有一个循序渐进的过程。一般要经历一个从被动到主动的过程。首先是由父母或老师来管理和约束,接着是团体管理,最后形成自我管理。


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      如何培养小学生的行为规范


  一、规范意识的培养是小学生形成健康人格的需要。

  根据习惯养成的规律和小学生的认知特点,总结出一套培养学生遵守规则习惯的方法。让学生明确每天哪个时间接点该做什么一定让学生明确。如课前的准备好下节课的学习用品,下课后干什么,就餐必须自觉排队,进行餐前文化。晚睡要守时,按时灭灯等习惯。

  (一)重习惯,明是非。习惯是养成良好行为的前提。我们通过开展丰富多彩的班会,语文课上讲故事、分析身边的案例等各种方式,让学生切身感受到习惯的重要性。而良好的行为习惯又来自于对行为的正确认识,所以我们还要让学生明白,哪些行为是好的习惯及为什么,哪些是坏的习惯及为什么。很多时候,学生可能认识不到自身的一些不良习惯,这样,坏习惯就无从改正,好习惯就无从培养了。

  (二)立规矩,严要求。

  应该发动大家进行民主讨论制定,让学生、老师、家长都参与。使学生的遵守规则和家长的配合督促从被动的“要我做”,转化为主动的“我要做”。当然良好行为习惯的建立仅有良好的主观愿望是远远不够的,还需要严格的要求督导。既要学生自己努力,还要有同学老师家长的监督与指导,内因外因共同作用。老师要注意及时评估学生的行为,做得好的、有进步的就要及时予以表扬,做得不好的就要教育引导,甚至要有一定的惩罚。实验证明严格的教育干预有助于出现预想的成果。

  (三)常训练,抓反复。

  培养良好习惯一定要有持久性的针对性训练。一个好习惯的养成需要连续坚持三周。古希腊大哲学家苏格拉底曾经要求他的弟子,把胳膊尽量往前甩,然后尽量向后甩,每天做三百下。结果一个月后有九成的学生坚持了下来,两个月后有八成的学生坚持在做,一年后只剩下一个,他就是希腊的另一个哲学家柏拉图。柏拉图告诉我们说:“成功的唯一秘诀就是要坚持到最后一分钟。”由此可见,三天打鱼两天晒网,是培养不了好习惯的,它需要长期坚持。培养好的习惯需要说了算,定了干,言必行,行必果,需要一以贯之、持之以恒、绳锯木断、水滴石穿的精神。


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